9 mot 9

Ledaren har nu en nyckelroll i att fostra tänkande spelare.
Det handlar inte längre bara om att lära barnen hur man gör en passning – utan varför man gör den, och när.

Ledarna ska:

• Skapa en trygg miljö där misstag ses som lärande.

• Ge feedback som fokuserar på prestation och beslut, inte resultat.

• Låta spelarna reflektera efter match och träning – Vad gjorde vi bra? Vad lärde vi oss? Hur hjälpte vi varandra?

Genom tydlig kommunikation, delaktighet och reflektion utvecklas barnens självförtroende och spelintelligens.

I 9-mannafotbollen (12–14 år) tar spelarna steget in i en mer taktisk och utvecklingsinriktad fas. Här börjar de förstå helheten i spelet – samspelet mellan lagdelar, positionsspel, speluppbyggnad och försvar. Samtidigt ska glädjen, tryggheten och gemenskapen fortsätta vara grunden för allt vi gör.

Fässbergs IF:s målsättning är att alla spelare ska stimuleras och utvecklas utifrån sina egna förutsättningar. Mer bollkontakt, lagom stora ytor och ett växande ansvar skapar en miljö där varje spelare får möjlighet att växa – både som individ och som lagspelare.

Alla spelare i Fässbergs IF har betalat samma medlemsavgift och ska därför ha samma rätt att träna, spela match och delta i föreningens verksamhet.
Träningen och matcherna ska ses som en helhet – matchen är en del av lärandet, inte ett kvitto på prestation.

För att skapa god sammanhållning och utveckling i laget uppmuntras spelarna att träna regelbundet. Det handlar inte om krav eller kvoter, utan om att bygga samhörighet, förståelse och ansvar.

Är man en del av laget – då spelar man match.
Ledarna ansvarar därför för att anmäla tillräckligt många lag till seriespel och cuper så att alla som vill får delta i matchspel på rätt nivå.

Från och med det år då spelarna börjar spela liten 9 mot 9 får tränarna möjlighet att anmäla lag i olika svårighetsnivåer i seriespelet.
Syftet är inte att sortera spelarna efter ”bäst” och ”sämst”, utan att erbjuda utveckling genom rätt utmaning.

Detta ställer höga krav på ledarskapet. När spelare placeras i olika lag eller matcher ska det alltid ske med pedagogiska och utvecklingsinriktade motiv, inte för att skapa resultat.

Om en spelare inte blir uttagen till match i den svårare serien ska hen alltid få:

• En tydlig förklaring till varför beslutet togs.

• Konkret feedback på vad hen kan utveckla.

• Möjlighet att ställa frågor och förstå beslutet.

Alla beslut kring lagindelning ska vara flexibla och förändringsbara. Lagen får aldrig bli statiska. Varje spelare ska ges möjlighet att delta i olika matchmiljöer under säsongen – ibland som ledande spelare, ibland som utmanad.

Toppning får inte förekomma i 9-mannaspel.

Possession 5v3 / 6v4
Hålla boll under press.
Syfte: spelbredd, rörelse utan boll, snabba beslut.

Spelvändningar 7v7 på breddplan
Träna att snabbt byta sida genom mittfältet.
Syfte: förståelse för ytor och tempo.

Anfall – ”Tre vägar till mål”
Tre småmål med olika poäng (passning längs marken, inlägg, skott utifrån).
Syfte: variation i anfallsspel, avslutslägen, kreativitet.

Försvar – zonspel 5v5 + 2 neutrala
Träna på att hålla laget kompakt och flytta tillsammans.
Syfte: positionsspel, kommunikation, ansvar.

Smålagsspel med fokus på speluppbyggnad
Spel 6v6 där laget får poäng för att spela sig ur press eller nå fram till målzon.

Syfte: mod att spela sig ur press, passningsspel, beslutsfattande.

Lekfull uppvärmning – ”Kedjefotboll”
Spelarna sitter ihop två och två med ett rep runt midjan. De ska samarbeta för att driva bollen mot mål.

Syfte: samarbete, skratt, koordination.

• Så spelar vi 9-9
• Planstorlek